美国教育导致多动症患儿增多,在4岁至17岁的孩子中，有11%都在某阶段确诊患有此症
在2011年秋季至2012年春季之间，全美国的人突然惊觉，他们再也买不到治疗注意力缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称A.D.H.D. ，此前通常称为“多动症”——译注）的药了。低剂量类的药供应尤为紧缺。该类药品短缺的背后有不少因素，但最主要的原因是供应跟不上突然爆发的增长。
在过去几年里，注意力缺陷多动障碍的确诊数量飞速增长。在20世纪90年代早期之前，只有不到5%的学龄儿童被诊断患有注意力缺陷多动障碍。在今年早些时候，美国疾病控制与预防中心(Centers for Disease Control and Prevention)提供的数据显示，在4岁至17岁的孩子中，有11%都在某阶段确诊患有此症——而且这个数据还不包括那些首次检出患病的成人（开诚布公地说：我是其中一个）。这多出来的几百万患者要接受常规剂量的兴奋型药物，来保持神经系统处在可控状态。对我们之中的很多人来说，这些诊断以及随之而来的治疗——行为上以及药物上的——都被证明是有效的。但还是有问题存在：我们是从哪儿染上了这种病？是不是许多美国人一直都处于病态过度活跃状态，没有办法集中注意力，而只不过直到现在才接受了他们所需要的治疗？
也许不是这样。在640万被确诊患注意力缺陷多动障碍的儿童中，有很大一部分与普通的未患该症的儿童相比，并没有什么生理上的差异导致他们更容易分心。生物性或者环境上的改变是否导致了生理的变化，目前也是存疑的。相反，患注意力缺陷多动障碍人数的快速增长也许与社会学因素有着更密切的关系——我们教育孩子方法的改变，我们与医生交流方式的改变，以及我们对孩子的期望的改变。https://cn.nytimes.com/education/20131105/t05adhd/ |
发表于 2019-2-6 12:25
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