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竭诚欢迎参与现代教育研讨积极推动教育改革实验

竭诚欢迎参与现代教育研讨积极推动教育改革实验
为配合《中国教育科学》杂志社发起现代教育思想大讨论,秦巴山区科教扶贫志愿者建立“现代教育研讨会”群 212784966 宗旨:学习中外先进教育思想,探讨主体性教育实现途径,推进现代教育改革实验。竭诚欢迎教育研究学者和各地校长教师积极参与策划和交流!
第斯多惠:学生主体论
赫尔巴特:教师决定论
杜威:学生中心论
凯洛夫:教师主导论
1988-1992江苏主体性教育实验:学生为主体、教师为向导

教师主宰课堂.jpg (8.66 KB)

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学生学习主体图示.jpg (31.52 KB)

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五国小学生守则比较.jpg (411.04 KB)

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90年代末,教委推动素质教育,提倡研究性学习,学生主动探究学习,师生和生生互动的教学图示。但是,图中仍然沿用凯洛夫的关键词,却用新的理念来诠释,在教育领域不只是概念混乱,传统教育思想死而不僵。
要深化讨论和辨析,需要认真学习前贤理论,更需要紧密联系教育实践,在探索解决教育实际问题中,自然会产生新的策略和理念。这是现代教育思想产生的不竭源泉。
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