【转】教育下造成的差异！令人心惊！发人深省！不要再让孩子只是死背知识了！

jhemy

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2012-6-20 04:23

我儿子正在读高二，考了一道历史题：

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2012-6-20 04:23

↑窝阔台
「成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？」
第二个答案儿子答不出来，
我帮他查找数据，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。

一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。
它的题目是这样的：
「成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，
欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析─」

有个学生是这样回答的：

这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病就不会被带到欧洲去，
后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。

如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。

神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。

如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。(LZ：真会联想……汗)

如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。

如果西班牙不够强大，意大利不够强大，盎格鲁─撒克逊，会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。

教师一看，说：棒，分析得好。(LZ：看到这，我也想给这个分析的童鞋鼓掌了！！)

但他们没有分数，只有等级，A！

其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。




不久前，我去了趟日本，日本总是同我们在历史问题上产生纠葛，

所以我在日本很注意高中生的教科书。
他们的教师给高中生布置了这样一道题：

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2012-6-20 04:23

「日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），
21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？
可能的远因和近因在哪里？
如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之─」

其中有个高中生是这样分析的：

我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，
台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。

这样，会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这是石油生命线，
中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，
中国海军一看到日本出兵，马上就会出兵那就打！
按照判断，公元2015 年至2020年之间，这场战争可能爆发。(LZ：简直太精辟了！有木有！)

所以，我们现在就要做对华抗战的准备。

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2012-6-20 04:23

我看其它学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是2015年至2020年之间。

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2012-6-20 04:23

这种题目和答案都太可怕了。撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：

「甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？」

每个学生都努力做答案。

结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛，什么时候 丢了台湾、澎湖、赔偿二万万银两，1894年爆发甲午战争，1895年签订？马关条约？
背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。

那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！

人家培养的是能力，而我们灌输的是知识。

天啊！不能完全责怪孩子，应该反省的是我们大人。

楼曦

确实是值得反思的问题啊

鬼屋魅影

我们背出了数据，却没有分析原因。考好之后就忘记了。
人家是时时刻刻在警惕我们，把我们当成敌人准备着。
我们是等人家打到头上了还在那边叫和谐呢

hqjuan05

教育制度的问题，不改高考制度，成才=上好大学，永远难改变一切。你学了这些，但是考试不考，于是你只能上二三流大学，到头来还是怨老师

凉席

战争什么的，官员们才不怕，他们的子女在外国。

撒野百合

不论是日本还是欧洲这种题对文科生来说，就是我们国家高考模拟卷的题啊！
别真的以为文科生就是会考的水平好不好！
不知道这里多少文科生，但是对于真正的文科生来说，历史不是只考数据的科目啊！
阅读分析就是给你一段历史材料，甚至有可能是当年的税收让你分析当时的社会情况、历史影响等等。

花开花落2012

教育是与基本国策挂钩的

砂子

中国只要顺民，上头说什么都会信的那种，顺民是不需要想象力的

2626xying

例来高考也好中考也罢，考试的出题一向是死记硬背的那么题目，总是分数决定一切

zhaoyebai

发散思维很强啊~思考的能力不错……要打仗都是前提，日本很无耻……中国台湾省又不是你的~

12土土34

身为文科生，同意6楼说法。文科高考不是都考年限数据，考分析材料占很大部分，

WMJ

不论是日本还是欧洲这种题对文科生来说，就是我们国家高考模拟卷的题啊！
别真的以为文科生就是会考的水平 ...
撒野百合 发表于 2012-6-20 05:23

可是分析的也只是当时的情况、当年的影响，对现在没有多少实际的意义。
我当年高中选文科，历史试卷上是有给一副上古宫殿遗址让分析当时的政治经济状况写小论文这类型题，可是分析来分析去都是那个时期的东西，把课本里的东西套上去就可以了，看着题型很灵活，其实换汤不换药。
上课的时候跟你搞假设、玩预测未来的不会是历史老师。
我们学历史学的是过去，喊的是口号，无关未来。

笑怡人

差别太大;。难怪中国人跑到国外也只会背书

x675498878

可是分析的也只是当时的情况、当年的影响，对现在没有多少实际的意义。
我当年高中选文科，历史试卷 ...
WMJ 发表于 2012-6-20 08:45

说的有理，顶一个！！！
每个国家的教育都有他一定道理。有利就有弊嘛！不要以为外国的教育一定是好的。外国的小孩一般不怎么学习的，其他课还好，数学百分之九十以上的人及格就不错了！
十几岁的人了连几毛钱都算不过来，看的我真是无语的很！！！

notgentalman

这个是为了保证高考绝对公平，才会偏向这样的只有唯一答案的题目。
如果答案是发散型的，那么阅卷的老师水平不一致的话，就没法看卷子了。

国外数学考试就比中国呆板多了，基本没有证明，很难有题目是能用不同方法算的。如果有学生比较聪明用了别的方法，阅卷的老师有的时候会搞不清楚的。所以出题的时候基本都是能得到数值解的题。