故事二:
一位老人为他的孙女送来吃的东西,我瞪大了我的眼睛使劲搜索,却怎么也找不出我认为“好吃的”,就三瓶泡菜,口袋里可能是糌粑。难道对这个女孩来说,糌粑+酥油茶+泡菜=早餐+午餐+晚餐,这个等式,我不愿相信能成立。
看他们基本上交接完,我上去先套近乎“你爷爷?”,“不,我爸,他每三个月就要给我送吃的来”“要走两天”。“你平时都吃这些?”“对,我们就喜欢吃这些,糌粑、茶”,“你学了多久了?”“5年了”,“还有学多久?”“还要学多久?一辈子都要学啊”,她回答我时,脸上也是如此的平静,我顿时无语了,为了那平静中透出的震撼,为了那看似清贫却不失雍容的礼仪,也为了我那傻的掉渣的问题。
在藏族,出家人没有收入来源,主要靠在家人的供养。在学佛法方面,在家人和出家人的信仰是一样的,他们的主要区别在于:在家人因有家庭事业要照顾,所以没有那么多精力投入到修行中,出家人是专业的,有精力,所以,传播佛法是他们的责任,也是使命。出家人没有在家人的供养维系,会连生存保障都成问题;没有出家人传播佛法,在家人也没有办法学佛,都是因缘。有位大师说过“出家的修行者跟提供资粮的在家人有同时成佛的因缘,这因缘来自于回向”。这个功德是一人一半的。所以在家人提供给出家人修行的资粮,也是在家人的一种修行;同样作为出家人,不但要自己好好修行,更要为提供资粮的在家人们修行,这就是责任和使命。我想起我们对孩子的教育“你们现在学习,是为了你们将来有个好工作,是为了你们自己,不是为父母,也不是为老师”,这种看似有道理的动力,它缺少了责任与使命,是否还叫动力? |