当代新型半工半读教育新在何处？

汉山

当代新型半工半读教育新在何处？
http://zhidao.baidu.com/question/1445695008639007020.html
【问题】1996年10月江苏教育研究学者，向国家教委提出新型半工半读教育，2002年春通过两会代表提出提案，2005年10月28日国务院决定全国“半工半读试点”。请问，新型半工半读教育，比较历史上的各种半工半读教育，有何创新和发展？
【回答】古代墨子带一帮学生，边学习边出外干活，鲁班带徒弟外出包揽工程，事实上都是半工半读。300年前，佩斯太洛奇自己办农庄，在农庄办幼儿园、办小学，此为近代半工半读雏形。1930年代，中国留法学生，自己找学上自己找活干，这种勤工俭学也属于半工半读。1958中国刘少奇大力提倡半工半读，学校办工厂和工厂办学校，都实行半工半读。
      1996.10提出新型半工半读，打破每天半天干活半天学习老办法，寻找西部农村贫困家庭孩子职业教育新办法。2003与国内外讨论半工半读自力求学，借鉴台湾建教班的模式，提出学校与企业合作，成为当代半工半读企校合作新模式。
      2002年3月28日张俊杰先生撰文，在《西部农村普及职业技术教育的出路》一文中，阐述了高等教育与企业合作的意义：“随着科学技术推动社会生产力的迅猛发展，当代高等教育已经成为科研和生产发展的智力加速器，从而必然出现生产企业、教学单位和科研机构的紧密联系，逐步形成“产、学、研”相结合的现代社会生产新机制。高等教育中的教学直接为生产和科研服务，在生产和科研的实践过程中组织教学。高等教育可以支持企业科研攻关和技术改造，可以同社会签订科研课题研究合同，也可以独立兴办技术咨询和科研开发的公司。十分清楚，这种新机制的高等教育，正是新时代高层次的半工半读学校，她必然造就成千上万的富于创业意识和创新能力的高科技人才，他们就是中华民族复兴的希望”。
      这种企校合作模式，半工和半读可以灵活分段进行，西部和农村学校，可以跨越空间，与城市和东部企业建立合作互助关系，从而有效解决西部农村山区，贫困家庭孩子普及职业技术教育的迫切需要，有利于促成理论联系实际，逐步走向产学研相结合的现代社会发展道路。
      因此，新型半工半读学校的定义是：通过“劳学结合，以劳养学”方式，促成理论联系实际培养创新精神和实践能力，探索“产学研”相结合途径，实现自力求学全面发展目标的现代教育机构。

附件：
1、西部开发在老少山边穷地区通过半工半读自力求学优先实现普及中等职业技术教育的提案内容 http://www2.qglt.com.cn/wsrmlt/wyzs/2003/02/21/022108.html
2、西部农村普及职业技术教育的出路http://www2.qglt.com.cn/wsrmlt/wyzs/2003/02/14/021405.html

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lita

还是为了就业。

gumi

国外 coop program 很多。

wsjboy

还是为了就业。TRUE
国外 coop program 很多。TRUE