星期二早上九点工作坊继续进行。一开头主持人N就说，因为我们人数比较少，他决定上午9-11点一起活动，11-12点大家自由活动，可以计划自己的课程。另外，星期四工作坊最后一天，会有基金办公室的工作人员来介绍获得校外赞助的机会。

周二主要讨论本校的机构组织及其对外语教学的影响。除了常见的系科、大组以外，大家还谈到“外语桌”（中午在学生餐厅和学习、说这门外语的人一起吃饭，练习会话），学生会组织的活动等，有趣的是都各有怨言，大概是现有结构组织都有不尽人意之处吧。然后讨论大家希望生成的新结构，包括去年就开始讨论的给学外语的学生发个证书、表示认可，但这种讨论旷日持久却没有多少具体成果。不过，总的说来这天的讨论比较放松，没有多少需要具体学习的东西。

十点多休息了一下。第二个小时另一位主持人D介绍另一种线上搜索工具（onetonline.org），学生可以通过民意测验结果了解各行业的详细情况，包括具体工作任务，和人打交道在日常工作中占的比例等，不光是工资、学历要求、技能要求等基本信息，还有相关行业、行业协会的信息，还可以通过搜索知识/技能（比如说外语）发现相关工作。不过都是关于美国的情况，不一定适用于其他国家和地区。她还介绍了她教的一门课，帮助学生“设计”自己的事业，并分享了一些功课，中心理念是“反向设计”，从目标开始，考虑要做怎样的准备，如何获取必要的技能等，很有道理，也很有趣。

工作坊大约11:10结束。约了南大来的X老师开教学会议，已经迟到十分钟，赶紧奔到她办公室，开了一小时会。午饭后又和写作中心的合作伙伴开会一小时，讨论为一年级公选必修课的准备。