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文理大学毕业生

4已有 3404 次阅读  2018-12-13 21:16
 

美国许多研究众口一词说文理大学的毕业生后劲足,比本科专攻理工的更有前途。但抽象数据说服力还不够。大学董事来校开会,有幸与几位校友谈话。听到“人生赢家”的故事,再结合平日教学的体验,更真切了解了美国顶尖文理教育的特色。

 

几位董事从五十到七十多岁不等,有男有女,有白人,有非裔,各有不同的人生经历。七十多岁的白人校友曾任某大学校长,本科时修西班牙、历史两个专业,毕业后读博士、当教授,“教而优则仕”,进而担任高校行政工作,这是较传统的人生轨迹。黑人校友读戏剧专业,毕业后管理私家公司。他说,尽管工作与专业貌似风牛马不相及,其实他每天都在用大学时学到的本领。

 

最有意思的是,一位六十年代毕业的非裔校友本来听从父母的意愿学理工。入学后却转而对跨学科的“美国研究”发生兴趣,研读文学、电影、理论著作,还承蒙教授推荐去内政部实习,毕业后担任外交官多年。如今他从内政部高官的岗位上退休,为回馈母校,捐款87万美元,致力于帮助家境贫寒的学生获得和他当年一样的机会:去没有报酬的岗位实习,奠定今后事业的基础。

 

文理大学通过“全科”教育培养“全人”,鼓励学生探索专业外的领域。我校实行“开放性学科设置”,只有一门必修公共课。学生能和导师一对一,设计出最适合自己的四年计划。所以,这里的学生独立自主,富于创意。用校友的话说,在校时不会因外表如何、穿啥品牌被品头论足,因为大家看重“思维的质量”,毕业后则投身“改变世界”的宏伟事业。的确,我的学生不论专业,个个口才出色,敢想敢为。尽管投入巨大,文理教育才是真正的“精英教育”。                                                 

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